Ομάδα Συμβουλευτικής και
Συναισθηματικής Υποστήριξης
Συναισθηματικής Υποστήριξης
Η ψυχική ισορροπία, η ανάπτυξη ολοκληρωμένων και ανθεκτικών προσωπικοτήτων αποτελεί βασική επιδίωξη και κεντρικό πυλώνα στη φιλοσοφία του σχολείου μας. Θέλουμε νέους, γενναίους και ανθεκτικούς, ικανούς να προσαρμοστούν σε αντιξοότητες και έτοιμους να κοιτάξουν στα μάτια δυσκολίες και προκλήσεις που θα προκύψουν στην πορεία της ζωής τους. Θέλουμε οι μαθητές μας να διαχειρίζονται με σθένος και αποφασιστικότητα τις διάφορες περιστάσεις και γι’ αυτό το λόγο επιδιώκουμε την καλλιέργεια μιας νοοτροπίας διαρκούς ανάπτυξης. Μεταδίδουμε συστηματικά το μήνυμα πως η απόκτηση και η διεύρυνση δεξιοτήτων επέρχεται με εντατική προσπάθεια. Πιστεύουμε πως τα αισθήματα επίτευξης, ικανοποίησης, αυτοπεποίθησης και επάρκειας στους εφήβους, προκύπτουν ως αποτέλεσμα της προσπάθειας και της προετοιμασίας που εφάρμοσαν.
Για τους πιο πάνω λόγους, η Ομάδα Συμβουλευτικής και Συναισθηματικής Υποστήριξης που έχει συσταθεί από το σχολείο επιχειρεί διάφορες καινοτόμες και ουσιαστικές παρεμβάσεις. Ο θεσμός των Electives που εφαρμόζεται σε μηνιαία βάση, δίνει την ευκαιρία στους μαθητές να ακούσουν και να συζητήσουν θέματα που αφορούν στην καλλιέργεια δεξιοτήτων ζωής. Παράλληλα, η διδασκαλία του μαθήματος Συναισθηματικής Νοημοσύνης από την Α’ μέχρι και την Γ’ τάξη γυμνασίου δημιουργεί ένα πλαίσιο συζήτησης εντός της τάξης για θέματα που αφορούν στην Ψυχολογία της Ευτυχίας και της Κοινωνικής Προσαρμογής.
Καθ’ όλη η διάρκεια της σχολικής ζωής των μαθητών εφαρμόζεται ο ‘’Θεσμός του Μέντορα’’ που απώτερο σκοπό έχει τη δημιουργία μιας βαθιάς και ουσιαστικής σχέσης του κάθε μαθητή με έναν εκ των καθηγητών του σχολείου μας. Σε περίοπτη θέση εντός του σχολείου υπάρχει τοποθετημένο ‘’Γραφείο Άμεσης Παρέμβασης’’ που σκοπό έχει την εκτόνωση και την εξομάλυνση κρίσεων που μπορεί να προκύψουν στη διάρκεια του σχολικού ωραρίου. Τέλος, το σχολείο διατηρεί την πεποίθηση πως το καλύτερο δυνατό αποτέλεσμα θα επέλθει μέσα από συντονισμό και χρήση κοινής γλώσσας επικοινωνίας ανάμεσα σε όλους όσοι εμπλέκονται στη διαδικασία ανάπτυξης των μαθητών. Διοργανώνονται, λοιπόν, διαλέξεις και συζητήσεις που απευθύνονται στους γονείς και τους καθηγητές, και σκοπό έχουν να εκπαιδεύσουν και να ενημερώσουν αναφορικά με θέματα ψυχοσυναισθηματικής ανάπτυξης και μεθόδους αποτελεσματικής προσέγγισης.
Έχοντας κατά νου πως ‘’το μυαλό των παιδιών δεν είναι δοχείο για να γεμίσει, αλλά σπίρτο για να ανάψει’’ η Ομάδα Συμβουλευτικής και Συναισθηματικής Υποστήριξης της Σχολής Φόρουμ αναζητά διαρκώς τρόπους για να εμπνεύσει και να παρακινήσει τον κάθε μαθητή στην αυτοπραγμάτωση και την καλύτερη εκδοχή του εαυτού του.
Η ομάδα μας
Αδάμος Παπαντωνίου
O Δρ. Αδάμος Παπαντωνίου σπούδασε Ψυχολογία στο Πανεπιστήμιο Κύπρου και εξειδικεύτηκε στην Αθλητική Ψυχολογία σε Πανεπιστήμιο της Φινλανδίας. Είναι κάτοχος Διδακτορικού Τίτλου στο πρόγραμμα Κλινικής Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Κύπρου. Ασχολείται με τη μελέτη και την ανάπτυξη προγραμμάτων καλλιέργειας της Ψυχικής Ανθεκτικότητας σε εφηβικούς, αθλητικούς και μη πληθυσμούς. Εργάζεται στο σχολείο ως Επικεφαλής του Πυλώνα Συναισθηματικής Στήριξης και Ανάπτυξης στοχεύοντας έτσι στην καλλιέργεια ολοκληρωμένων και ψυχικά ισορροπημένων προσωπικοτήτων.
Αντώνης Παπαντωνίου
Έλενα Κουμενή
Μαρία Θεοφάνους
Η Μαρία Θεοφάνους είναι Καθηγήτρια Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Αγωγής για το Γυμνάσιο. Απέκτησε Πτυχίο στις Βυζαντινές και Νεοελληνικές Σπουδές από το Πανεπιστήμιο Κύπρου και Δευτερεύον Πτυχίο (minor) στην Ιστορία. Είναι επίσης, κάτοχος Μεταπτυχιακού στη Νεοελληνική Λογοτεχνία από το Πανεπιστήμιο Κύπρου και Μεταπτυχιακού στη Συμβουλευτική και τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό από το Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο. Μέσα από τον ρόλο της Καθηγήτριας ΣΕΑ, αναλαμβάνει την ενημέρωση και τη συμβουλευτική των μαθητών του Γυμνασίου σχετικά με τις Ομάδες Προσανατολισμού και τις Κατευθύνσεις του Λυκείου, τη γνωριμία με τα επαγγέλματα και τον κόσμο της εργασίας, καθώς και ευρύτερα ότι έχει να κάνει με το ακαδημαϊκό τους πλάνο και τις σπουδές που τους ενδιαφέρουν.
Επιπρόσθετα, παρέχει academic coaching σε μαθητές που χρειάζεται να αποκτήσουν δεξιότητες σωστής διαχείρισης του χρόνου, προγραμματισμού, παραγωγικής μελέτης, και διαχείρισης του άγχους. Επιπλέον, αναλαμβάνει τα θέματα που αφορούν τους μαθητές με Μαθησιακές Δυσκολίες (διαδικασία Παραπομπής για εξασφάλιση Διευκολύνσεων, εφαρμογή στο σχολικό πλαίσιο, στήριξη μαθητών και γονέων, επιμόρφωση και συμβουλευτική καθηγητών, κ.ά). Παράλληλα, ασχολείται με ψυχοκοινωνικά θέματα που απασχολούν τους μαθητές και μαθήτριες της σχολής, όπως η ομαλή ενσωμάτωση στο Γυμνάσιο, η κοινωνικοποίησή τους, ο σχολικός εκφοβισμός, οι διαπροσωπικές σχέσεις, κ.ά., παρέχοντάς τους συναισθηματική στήριξη και ενδυνάμωση. Τέλος, επιδιώκει, σε συνεργασία με τη Διεύθυνση, τους Βοηθούς Διευθυντές και τους Ψυχολόγους του σχολείου μας, την καλλιέργεια κουλτούρας ενσυναίσθησης, ανθρωπισμού και ευαισθησίας των παιδιών σε κοινωνικά θέματα μέσα από πανανθρώπινες αξίες και στάσεις ζωής.
